世界的暗线（1 / 2）
时间在之后过去了三个月。
“托勒斯先生，你要想象这张桌子浮动在半空中的状态，是浮动！不是转动！”卡斯伯女士冲一个卷毛男孩说道。
叫做托勒斯的男孩显得很痛苦：“可是我觉得它就是该运动的，运动中才能找到平衡。”
“你是疯了吗？你身边周围都是静止的事物，别再说什么事物是绝对运动的傻话。”
托勒斯更痛苦了，看其领扣是来自八院自然科学院的，捂住脑袋，嘴里嘀咕什么。
卡斯伯女士走我面前，生气地尖叫：“陆先生！一学期了，每节异能培修课你都是盯着作业发呆度过的。无论是轻小如草莓，还是现在难度加到桌子，你甚至无法移动它们一厘米！”
我也很痛苦：“我上课也认真听讲，您让我们脑内想象它们是活的，可怎么可能呢？”
“为什么不那么想？世间万物皆有灵，每一种物体都有它的神。”
作为九院的人我当然知道她说的是泛灵论，每种文明初期都会经历泛灵论的阶段。而在后期保存下来最为著名的就是地球纪元一个叫做日本的国家的“八百万神明”之说。
但是我真的无法做这个想象。
“物质就是物质，草莓就是草莓，我想不出里面能住一个小人，然后让她移动身体。桌子就是桌子，就是经过加工的木头，或者说是树。如果说万物都有灵，树木也有神，桌子也该有神，树木做成了桌子，那树木的神是怎么变成了桌子的神？”
“你这是强词夺理！”卡斯伯女士愤怒地拍桌，引起其他异能组老师的侧目，“你是九院来的，你同学的异能都是同龄人中最出色的，你们学院的人也是最会想象的，怎么到了你就那么固执！九院教你的东西，你就是用来和老师胡搅蛮缠的吗！”
“可木板就是木板啊，我敲一百下乃至一万下，就算敲破了也不会有个小人出来回应我。”我也很苦恼。
卡斯伯女士发疯了，给我下了最后通牒：“我现在怀疑你根本就没异能，或者是异能障碍症。你们念力组的期末考核就是悬浮桌子，你要是不能通过的话，我会尽教职本分将你的情况上报。”
等她气咻咻走后，刚才那个一同被骂的托勒斯给我翘了个大拇指：“兄弟，你牛！”
我心情又怎么会好，“幸灾乐祸呢。”
“哪会，大家难兄难弟，五十步笑百步的。”托勒斯道：“只是想不到你一个九院的人那么唯物啊。”
我僵住，瞪他，在我们的世界是批判机械唯物的。唯物是“器”，是下者。
大概异能真与想象有关系吧，八院的人的异能成绩一般都是几个学院中垫底的。他们的异能行使时经常异常运作，比如托勒斯悬浮桌子，他确实悬浮起了，但桌子却是在做旋转圆周运动。
我问他：“你又是什么问题？都让桌子浮起来了，停下很难吗？”
“很难。”托勒斯道：“静止是物体运动的特殊状态，而我总要找个点让我相信它能和什么东西平衡。”
我深有同感：“就是啊，它就是张桌子，自己又不会飞，我怎么想它给自己长了翅膀？拍拍脑袋就来？”
托勒斯啧啧，摇摇头：“兄弟，你还是自求多福吧。我反正也就破罐破摔了，你九院的……”
“那有怎么了？”
“你不及格的话……嗯，其他成绩再好也没用。学年异能成绩评级是一票否决制，听说有人就为这个降级的。”
我心想后果比这个更糟糕，人家不过是做得不够好，而我是根本没反应。
其实我到现在都无法回忆起自己使用异能时的感觉，几乎都是在后台进行的。抵御暗示是后台的事，异能觉醒时更是在做梦，我从未能在清醒时主动去驱动异能。
学校将各异能种类的学生分开进行教学，每组的要求都是不同的，而如我这样尚无法明确异能方向的都被归入“念力”。
这学期的期末考核是悬浮物体，最低要求是悬浮如桌子那样大小的物体。
老师让我们去想象有桌子悬浮的状态，鼓励我们去想象，最上者就是相信，毫无理由的相信，就去相信日夜更迭、万物生长一样。中者就是自己说服自己，给自己找一个相信物体能悬浮的理由。最下者则是通过教师的描述去进行想象。
而我既无法自己说服自己，也无法通过老师的说法去想象，因为无论怎么想，这在我的逻辑中是说不通的。
我很清楚不及格会面临什么，如果卡斯伯女士真的上报我异能障碍的话。
这也就使得我更为沮丧。
下了课组员间互相告别，而我则留在教室里盯着那张桌子。
事实上我也知道就算我盯它个一天它都不会动，然而此刻我并不想去任何地方。
“小新？”
我抬头去看，原来是塞德里克。
“学长？”他不该马上就毕业了吗？
我不知他怎么在这儿，事实上即便再无出路的毕业生在8月都会由学校进行强制分配到社会各单位上进行实习，而为提前适应工作生活，说是毕业后开始的实习，实则在接到对方单位通知后都会提前去报道。
大多数毕业生都已经整理宿舍离开了，还有些干脆退宿大半年了，都等9月1日毕业典礼回来参加，领个证书就和学校无关了。
“我刚好有事回学校办手续，经过学院楼。你怎么了？”塞德里克说着很自然地在我边上坐下。
我此刻沉浸在自己的失落中，完全没注意到他话语中的逻辑漏洞。
“我……我没法控制我的异能。”
他看了看我们教室里的各教具，似乎在回忆：“一年级的期末考？是叫你们悬浮桌子吧？”
我点头。
“你是哪里出现了困难？”他此刻语气真只如一个关心学习的学长。
我是见过他和旁人搭话时，低年级学生那受宠若惊的样子。实在无法理解他对我一个普通的同院学弟为何如此关照。
“我无法做到老师说的那种想象。”我说出了自己的困扰，“那真的很可笑，怎么可能呢？桌子长了隐形的小翅膀？桌子里面有个小人？或者有一个‘隐形一族’托起了它？无论怎样都很可笑，桌子就是桌子，物质就是物质，不会因为你怎么想它，它就为你动。”
他听后点头：“小新真是个与众不同的孩子。”
“这不是……大家都知道的事？”
“哈哈，事实上，越是小的孩子越是能接受‘万物有灵’这个设定。梦中人能飞翔，世界也能任意改变色彩。”
我更沮丧了：“所以我的文学一直糟糕，记叙文经常挂。”好在文学课还能选议论文。
“正常人的世界都是经过固式教育后，渐渐才从天上回到了地上。人不再会飞，鸟儿不会说话，花儿也不会对人笑。小新的问题也不算什么，很多人到了十二三岁的时候都会出现这样的障碍。”
“因为从云端回到了物质世界吗？”我不能理解，“我只能觉得自己活在物质世界中，‘云端’是什么样子的？”真的能有人相信精怪和万物有灵吗？
“嗯，那不如说是童年吧，看来陆是个早熟的孩子。”他俯下身，与我并排，就像大哥和小弟弟在说话，“知道吗？我新生时这个项目也挂科。”
“怎么可能！”他那么厉害的人。
他哈哈大笑，“到三年级前，我这个项目都无法完成。”
我睁大了眼睛看着他。
“为什么呢？”我是觉得物质是物质，他又是为了什么呢。
“因为我看到的世界与你们不太一样。好了，现在我们谈一下想象。”他蒙住我的眼睛，“现在想象眼前那张桌子。”
“怎么想象？”
“随你，是根据它显示的样子，还是简笔画，或者是线条都可以。”
我不由根据现实去想象。
“不用很细节，好了，在你想象出桌子后，继续去想象它的重心。”
“重心？”
“你既然是相信物质理论的，那么就说一些物质理论的事。现在还没学到重心这个概念吗？”
我摇头。
“没事，很容易理解。你就想着，每个物体都有特殊的一个点，通过这个点能使物体进行平衡。如果是圆形的话就是圆心，长方形就是对角线焦点。”塞德里克说道，“这是个小技巧，如果你的能力还不足以使整桌抬起，那么就去寻找这个点。”
“可我怎么知道……”
“用你的意念去感受，真实在不可见之外。”
由他的声音我似乎看见了另一个世界。
“你既然相信物质，那你对本源说有什么看法？”
本源说，即是讨论物质是由什么构成的。
我听他说道：“我们的世界，最早的哲学家认为，世界本源都是由不可捉摸之物组成的，如水、火、气。”
我知道这一学说，这些我们哲学史课上已经简述过，故而我说道：“可是那些都已经证伪。”
“是的，他们找的东西出了差错，可你听说过一句话吗？接近于终极的问题，或许永远都不可能有解答。”
这让我想起辩论赛时我跟队友们说的话，是的，有些问题可能永远没有答案，所以才能引起永远的争论。