第104章 打分笔记（1 / 1）

在高中时期的老师在给同学们上课的时候会诉说他曾经的往事，在与不同的同学相处的过程中会给不同的同学打分，这和当初的小学老师在给同学们一个笔记本，记录课堂上回答问题的同学得分有些相似之处。待到将一些方面划分出来给不同的同学打分的时候，是否在不同的方向给同学们作了定义，可是没有想过人的生活状态是动态的，那些打分是否需要一直计数，像曾经的记录分数的笔记本一样，在记录每一次的得分的时候是否想过那些总分该如何看待，那些高分如何看待，低分的项目又该如何看待。

可曾想到有些人的生活轨迹是多变的，像曾经喜欢的事物在不同的方向上都有得分一般，在不同的时期所喜欢的事物不同的时候该如何去划分重点，以曾经的经验去打分的话是否就不合时宜了。曾经的笔记本只是曾经的分数而已，将不同的问题得分积累起来又是怎样的结果呢。

在小学阶段的同学们都比较的好玩，当人们在练习一些未曾遇见的体育项目之时会充满了好奇和无畏的心态。在学校的操场刚搬来一座篮球架的时候，同学们都喜欢到那架子底下玩，因为学校里没有配备篮球，所以只有几个人在那篮球架下像玩单杠一样玩乐着，不巧的是就有一位同学在攀爬那篮球架的时候摔伤了手臂，当时听到同学们说是手臂被摔断了，而我所看到的场景是那位同学的胳膊就一直在保持着一个姿势不敢移动。

在体育设备下不规范的玩乐打闹是很危险的，在出现了这般小插曲后，那些厚重 的铁架样的篮球架就显得危险而多余了起来。当一个设施没有在正确的使用的时候他就是存在其他被探索的可能，导致不同的问题事情发生。当那些笔记本没有真正的使用好的时候，又会给不同的人带去不同的压力和焦虑的问题吧。

在别人的眼中就像是曾经自己所说过的样子，没有多少分数是预留给自己的，也没有多少分数是固定不变的。

待到我们考试成绩出来的时候，老师一直在卯足劲想带领我们考出好成绩的时候，在后来的升学考试中不知道那些分数是如何划分的，印象中在小学升入初中后的考试成绩是在初中老师那里看到的。在新的初中老师点名时，前几名同学能够点到自己的名字的时候，自己心里是有些欣慰的，那些老师曾经所做的付出是有回应的，可能在老师那里也有一份毕业成绩吧，待到老师看到那些成绩的时候是否会记得曾经的那些同学，在那些分数被打印在成绩单上的时候，曾经积累起来的学分也是有痕迹的吧。学生的学习生涯就是如此的循环着，在不同的分数之间在不同的笔记本之间转换着。

在上交的不同试卷中有不同的考核成绩，在不同的考核成绩出来后还会有总成绩，这些不同的打分填充了学生时代，也在影响着不同人们的思考模式，习惯性的用打的分数来定位不同的人不同的事。

老师在教导学生的时候都是将学生的成绩分数排在很重要的位置，待到我们看到自己的试卷成绩分数的时候会感谢老师曾经的辛苦付出和严厉的教导吧。

在最初父母口中所说的挣工分变化成不同形式的分数呈现在我们的学生时代，在学生的眼里那些分数就像工分一般，也是需要耗费精力去完成任务去挣得相应的分数。在以后的生活中谁会想到曾经记载的东西会变换出不同的形式，再一次出现在大众视野里，只是这样的变换又有多少人懂得其中所需要付出的辛劳。还曾记得妈妈在讲她小时候外婆出门挣工分的场景，在不同的时期，总有那么多的父母在不辞辛劳的起早贪黑的忙碌着，在天微亮的星光下行走的时候是否会想到，曾经所经历的事情始终在循环往复着。

我们作为学生在天微亮的时候也在匆忙的赶路好早些到教室里，苦读着那一本本教科书，想着有朝一日能给自己一个满意的答案，那些日复一日的积累，日复一日的披星戴月，在不同的时期总有不同的人去披荆斩棘打开一条自己的道路，在那么一个时刻很深切的体会到了赶夜路的外婆。在独自一个人行走的夜路，不管道路两旁有什么样的动物叫声都不值得你前去察看，因为在黑夜里，只有自己脚下地方路才是重要的，其他的东西都只会扰乱自己的步伐。黑夜的路虽然比较难走但是总会有到家的时候，没有星光的夜里是靠着什么回到家里的呢，这其中的道理自然需要懂得的人来穿透前方的迷雾。

不同的人有不同的外貌，做事风格也是多种多样，在不同的方面给与分数是否在观测不同方面的人，都说人有千面，物有万像，既然人和事物联系起来了自然是充满了变化和未知，那些曾经所遇到的事情在不同的时期会变换成不同的事物出现，在应对的时候是否会出现不同的场景。当初对所遇见的人进行打分的时候，是否会在以后的场景里遇到似曾相识的画面，在那似曾相识的画面中是否辨认的出曾经故人故事的模样，若非起初遇见故人怎知故事会如此相似。

没有外婆陪伴的生活中，妈妈是否能够从遇到的事物中，看到曾经外婆口中所讲述的故事和经历。在我查看印象中的事物时看到了曾经那个好奇和喜欢想问题的自己，是否是由于听到了许多故人的一些故事的缘故呢。