第五章（2）（1 / 2）

相亲风波之后，张思竞又安稳下来了，开始兴风作浪。

他逮了几次苏子川上课折纸飞机抛骰子，抓到墙角来罚站，等班主任来领。

班主任对张主任大吐苦水，说这个孩子天生聪明却不往正路上走。

“什么话，还不是他自己选的。”

“张主任，教育啊。”

“你把该教他的教他，学不学是他的事，以后混黑社会被砍死也是他自己造作。”

“张主任，教育不是那么简单啊。”

班主任是一个四五十岁的老教师了，也在青阳川这个大染缸教了十几年书，手下没出过几个好孩子：“这里的孩子，环境太差了。”

张思竞左右看看，破破烂烂的楼梯，土坯盖的厕所，一踩一个坑的操场地，墙头的草。

“我不相信艰苦的环境就能把人变得低微卑鄙。”

“不是这里房子破，不是这里没有好的设施，是这里，好多人都没有正经接受过教育了。”老教师继续说：“教育，是要育人之本，而不是教他们一些浅显可以靠理解来得到的东西。”

“这样的教育也不能被他们所拥有，这里就是一群小混混。”

“张主任，你难道都不爱你的学生吗？”

张思竞愣了，“爱？有什么好爱的？他们自己都不珍惜自己，我看到就烦。”

“就算他们不懂事，我们也不该放弃他呀，我们作为老师，不就是要做黑暗里的路灯吗？”

“得了吧，谢老师，这里没得救的，如果想要真正育人，就不该在这里。”

“这些孩子不是孩子吗？”

张思竞看着他。

“这些孩子和那些高官富豪的孩子，和那些生来聪明的孩子，和那些本来就听话的孩子，难道因其出身不同人格就有什么很大的不同吗？他们都是一样的啊，都有未知的未来，却有可供培养的方向。如果觉得其生来劣质而不加以看管，他们的未来，和杂草有什么区别呢？而我们，为人师长，授业解惑，我们和那些做人路灯，勤勤恳恳的老师们，又有很大的区别吗？我们的工作都是一样的啊，我们要做的，也是一样的啊，要给这些孩子们光亮和希望。”

张思竞有点哑了。

“所以呢？”

“我觉得苏子川这个孩子，他非常有前途，却走在一条偏僻的小路上！他没有人，没有他信任的人告诉过他该怎么选择人生的方向，他在我班上，我知道他是一个早熟的孩子，很早就开始脱离家庭一个人玩了。这样的孩子，心灵上总是很孤单，别人怎么对他，他就怎么对别人，这个世界对他来说等价交换。这个孩子不懂得付出，并不懂得成长和培育的价值。”

“难道我能教他吗？”张思竞要咆哮了。

“我只是觉得张主任你可以换个方式和他说话，你可以试着和他接触，你可以帮助他的。”

“我为什么可以？”张思竞反问：“就为这个小子老是对着我乱笑？”

“谁都可以。”谢老师说：“您对他有很深的成见和误解，我只是想你们应该好好说说话。”