玫瑰的名字（1 / 2）
我眼中的红不是你的白。
这个题目下还有一段小材料：
假设有一人得了特殊的蓝绿色盲，我们看到的蓝在他眼里显现为绿，因为教育的关系，从小他便被教育叫绿的东西为蓝。则怎么知道对于同一事物，他视角的感觉与常人是否一致？
这其实考的是意识的相关理论。
正方的立论是“人的意识与所受训导相关”，则我们反方的立论就是“意识与所受训导无关”。
勒森巴哀嚎一声：“这要怎么开场，其实我题目也没怎么看懂。算了算了，反正我们反方，对面先说。到时候看他们怎么说的……”
“然后你就被带过去了。”我道。
“否则还能怎么办，我觉得挺对啊。人生下来还不是怎么教就怎么学，要是教一小孩称苹果为香蕉，他又有什么办法？”
“但苹果和香蕉本来就是不同的，和这题的色盲是不一样的。”我不想展开，否则我们后台就现场辩论起来，只能先提醒道，“不管你心里是什么论点，你要记住自己的立场。”
他愣了愣，才回过神，“好。”
“别怕，随便说，哲学上的问题，越靠近终极与真理，越是不可能有个定论的。你怎么说都对，就一点，一定要守住自己的立场，甭管你心里怎么想。”
勒森巴倒有些吃惊了，“长进不小嘛，说得头头是道的。”
我歪了歪嘴角无奈道：“所以我是二辩。”
“对，所以我是那个永远背锅的一辩。”勒森巴苦着脸，“天，再给我一次机会我一定不做一辩。”
也就是新生了，以为不用做二辩三辩，说个开头还能做功课的很轻松。事实上，一辩立论很重要，到了后来一辩成了背锅的代名词。
贝利娅几回看我，眼神躲闪，有几回实在不好意思，回一个尴尬的讪笑。
我知道她不自然，但有些事说开了不如装傻。
上台前她似乎在我背后轻唤了声。
“陆。”
我回过身，轻声问：“怎么了？”
她看着我有些犹豫，似乎想解释什么又不知怎么开口。
我对她温和地笑了笑：“要上场了，加油了。”
她眼中带些惊讶，旋即也用感性的声音回道：“好，拜托了，陆。”
我轻点头，这是台上在报幕，指导老师挥手叫我们入场。
主持人在介绍，我朝舞台下瞄了一眼，伊萨克一组坐在二排显眼的位置给我打call，心里不由暖暖的，嗯，小爷也不是完全没人支持的。
上面正说着，就开始了比赛。
正方的一辩分说了蓝绿色盲的假设，拿出了地球时代既有的答案“蓝绿色盲假设永远无法有答案”，因为这个假设从题面就开始错了。
从步骤上说，色彩先是为人接收，再由反应为某色。也就是说，看到了蓝色，正常人接收信号为蓝，传出信号也为蓝;而蓝绿色盲则是，蓝色光线传入，接收为绿，转出为蓝。而后续这个编译的过程就是教育引导的。
但要使色盲者本身意识到这个问题是不可能的，因为从题面就是错的——外界的人们无法让他知道自己的不对劲，则一开始人们又怎么知道他是蓝绿色盲？
由此，正方提出，把一个人教育成什么样，他便会是什么样，这些和他本身的意识无关。
甚至举出了一个重量级人物的话，英国哲学家洛克。
“人的心灵一开始是个空橱柜。教育才是构成人最重要的部分。”
很难辩，勒森巴回我一个绝望的眼神。从这位宗师级人物的举例出现，事情就很难办了。
要怎么去辩？我们的教育就是“洛克教育”，即教育者们认为，大多数孩子的将来都是由教育导致的，好的教养造就优等的绅士。
如果我是正方的话，我也会用到这些例证。
我也回了勒森巴一个眼神，意思叫他该怎么说就怎么说。甭管自己心里信不信，说了，就是采分点，不说就是直接认输。
要怎么去反驳“意识是由训导导致的”？
在自由辩论的阶段，这些例子不断被对方用来攻击我们。
“请问对方辩友，在蓝绿色盲假设中，根本就不可能从一开始就知道这人与其他人的异常，那么经过教育后，他和别人还有什么差别？”
我答道：“当然是有区别的。他能称‘绿’为‘蓝’，但绿与蓝在亮度上是不一样的，试想在这样的条件下，此人便会说‘厚重’的天空和‘澄澈明净’的草地。在混合色的问题上，更会显出矛盾。也就是说即便能将‘绿’教导成‘蓝’，但是意识依旧影响着人，在接触与之相关的衍生概念时，就会显现出与常人的不同。
请问对方辩友，如果意识都能由训导改变，我们就应该对‘美’有同一概念，那么为什么在每年的星际小姐大赛后观众们都会互相攻讦？”
下面观众一阵哄笑。
对方也不敢示弱：“因为星际小姐的选手们都是各星球的佳丽，人们产生争议，可不会有人会将星际小姐和乡下姑娘进行比较，这正代表了人们对美丽的事物有同样的判断。
我想请问对方辩友，人之初，心灵就像空白橱柜。现在有一群健康的婴儿的话，只要条件合适，他们难道不会因为教育而变为盗贼、税吏和国王？”
“对方辩友认为教育能完全改变意识，否定了每个个体的差异性。‘给我一打婴儿，我能教育出小偷乞丐和国王’，这种说法显然是有局限性的。照此办理，由一种教育方式能教育出一种人，则我们学院教出的每一个人都应该是同样的职业、同样的阶级。
请对方辩友正面回答，每个人的意识都有差异性，每个人眼中的红都是别人眼中的白，纯粹靠教育引导就能解决这些先天的差异吗？”
“教育当然可以改变意识，如果教育不能改变先天意识，我们何必还要接受教育……”
太繁琐了，夹杂不清。