招人（1 / 2）

沈牧初的成绩招来了全班的一致瞩目，他刚来一星期，再加上油盐不进的性格，全班说过话的人少得可怜。除了展停星，对别人说过的最多的话也就是“让让”，对异性说过的话就是在食堂和阿姨说“要这个菜”。

只要能用手势交流的活动，沈牧初绝对不开尊口。而别人往往不敢主动和他搭话，一是不熟，二是沈牧初一张脸实在太冰冷，时时写着生人勿近四个字。

也就小倩不时传唤，这个青年教师还处在关心学生热心关爱学生身心健康的阶段，沈牧初转学来了一个星期，在一群猴崽子里显得过于自闭，就这种比较抽象的性格问题，小倩都能拎沈牧初过去谈话几次，可见小倩其人在教育这块儿还略显稚嫩。

这就苦了沈牧初，有时候一下课他刚合上眼，门口就来一嗓子“沈牧初！老师找——”，或者他做题思路刚对上，小倩的关爱如期而至，等沈牧初再回来，还得再花时间重新想。

沈牧初最痛恨的事就是低效，在他眼里，社交就是他思考以迈向求知求真的康庄大道的一大阻碍，而小倩总拿这种无关紧要的琐事来打扰他。

实在是……烦。

在一班为沈牧初的成绩所震惊的时候，沈牧初又又又被小倩召去，他十分郁闷地站在办公室里，等着小倩开始表演。不过这次小倩的开场白换了：

“沈牧初，这次摸底考考得不错啊。”

沈牧初很敷衍地点点头，小倩的表情已经越过了“不错”的程度，简直是心花怒放，他声量不大，恰巧是同办公室其他几个班主任能听到的声音。沈牧初在心里为小倩的幼稚所震惊，面上不显，一副云淡风轻的样子，小倩从一班的那沓理综卷把沈牧初那份抽出来，道：

“我看了你的卷子，物理也是接近满分了，就是空了一个比较基础的题，我上次怎么说来着？要重视基础，你们考试啊，往往最容易栽在这些基础知识上……”

小倩把卷子展开给他看：“再说了，不会写瞎填总会吧？特别是选择题，你别和我说你不想瞎填——”

沈牧初一看他指的那道题，道：“这题做不了。”

小倩不可置信道：“你说什么？”

沈牧初正经道：“这题出题不严谨，四个选项和给的条件都矛盾，选哪个都是错的。”

旁边一个老师在喝水，听沈牧初这么一说，没忍住笑出声。

这次摸底考物理出题人小倩脸有些热，自己又看了一遍题，讪讪地低下声问沈牧初哪里不对，嘀咕了一会儿发现的确存在问题，却又是绝大多数学生都不会注意的问题——包括小倩自己。

小倩咳了一下，转移了话题：“最近和同学相处得怎么样？”

这个问题从沈牧初刚来到现在小倩能问了有四遍，沈牧初耳朵都要起茧了，他准备继续以沉默应对，小倩又来一句：“有没有比较熟悉的同学？”

是小学生么，沈牧初腹诽道。

他突然灵光一闪，觉得是时候掐断小倩无意义的关爱了，沈牧初无端想起刚才的“沈氏大神机”，于是他低声说了一个名字。

小倩是真没听清：“谁？”

沈牧初：“展停星。”

他好像就没真正叫过这个名字，导致沈牧初感觉这个名字从舌尖滑出去的时候有些滞涩，就好像上手解一个没解过的题型一样，磕磕绊绊，但沈牧初对于不熟手的题总是乐于挑战的。

小倩听到展停星的名字，道：“展停星不错的一个同学啊，就是有时候静不下来心，这家伙和李博翰坐得近容易闹，我最近还想着给他俩换个位置……”

“不。”

沈牧初斩钉截铁地说，小倩有些惊讶，继续道：“不调也成，我看展停星就该和你中和一下，你们俩要继续一块儿坐，你就多影响影响他，学习生活上的事情互帮互助，行吧。”

要放从前，任何了解沈牧初为人的老师都不会给他布置这种任务——沈牧初就合该独自生长，他就是一匹孤狼，要硬让他融入集体指不定他哪天心情差咬谁一口，为了沈牧初和其他同学——特别是其他同学的自尊，让沈牧初一个人呆着是最妥当的方案。

沈牧初个人也没有什么互帮互助的兴趣，但他这次却破天荒地点了点头，小倩心满意足地结束了谈话，把他放走了。

沈牧初刚踏出办公室，发现鞋带松了，于是低头去绑了鞋带，等站起来就听见小倩在里面说：“这个展停星真乃神人也，沈牧初这樽佛都能给收了。”

另一个女老师笑着说：“展停星这小孩谁不稀罕？”