2019.1.19（2 / 2）

但是讲真，他的这种强调时间的叙事方式，会让我觉得，这个故事不是一个恐怖故事，而是一个悬疑故事，或者说，最次也得是一个局。

他接着说道：“我们学校的文印室在学生处办公室的旁边，说实话，我们当时就已经有想到之前的传说了，就是傍晚17：14分的学生处办公室会响起奇怪的铃声。”

“嗯嗯，那个，你看我们要不要换一个轻松一点的话题，就比如说……”

“你不要总是打断我的思路好吗？”他看了一眼我的闹钟，这样说道。

“啊~啊啊~~~~啊啊，好的，但是……”

……

期间，我无数次试图打断他的叙述，但是他也是真的锲而不舍，直到他开始闹脾气，“林言先生！！！！！你求求你！！！！让我说完啊啊啊啊啊！！！！！”

（哦对，抱歉，我忘记说了，我叫林言，完毕。）

于是我才破罐子破摔，“好好好，你好看，你继续说这个逼真的故事。”

“什么逼真啊，这个本来就是真的啊！总之那天，我们拿完资料之后，特地等到了17：14分，你猜，我们听到了什么？”

他说到这里，戛然而止。

先不要说我猜他听到了什么的问题。

我先给大家形容一下，一个非常恐惧怪谈的人，在极度紧张的时候可以听到多少东西。

我当时可以听到墙上钟表的声音。

雨天，雨滴落在车棚上的声音。

汽车轮胎碾压过公路上水潭的声音。

……

还有，

……

突然响起的闹钟的声音。

“啊啊啊啊啊啊啊卧槽!”吓得我立刻跳了起来。

然而，当我看到坐在对面“哈哈哈哈哈哈”笑我的时候才意识到，从我开始调闹钟他就已经在开始编排这一秒了。

*。

“哎，”冷静下来之后，除了叹气我还能做什么呢？

“老师你看我一开始就已经给你提示了啊，2018年12月31日啊，那一天调休啊，我怎么可能在学校上课啊。”

“……”说的也是呢。

“但是，17：14分学生处的铃声这个说法，的确是最近在我们学校流传还算广泛的校园怪谈之一。”

在整个过程中，我猜猜令你觉得有点意思的地方，可能是那个“他正好在10分钟到的时候把这个故事讲完”。

这个点的确是很厉害，但是当时我听完他讲的这段之后，其实有几个点，我还是相当在意的：

1.他的反应速度非常快。

他注意到了我调闹钟的动作，也就是说，就在那几秒之间，他已经完全想好了这个故事可以利用这个闹钟。

要我说的话，我觉得这样的联想能力是非常有意思的；

2.他的表达能力非常厉害。

怎么解释这一点呢？

我不知道你们有没有专心听过周围人讲话时候的习惯用语，很多人，会有那种无意识的重复。我来给大家举几个例子，就以我周围的一些老师的说话风格为例好了：

“好的，那么我们接下来看这个问题，好，那这个问题是什么呢，这个问题是……”、

“所以这个点，希望在座的各位可以注意到，可以注意到啊。”、

“但是，这里，首先，因为……”

……简单来说，就是脑子没跟上嘴巴。

但是，如果你愿意往上再翻一遍的话，会发现，这个学生的说话风格里，几乎没有这种无意识的重复，不仅如此，他说话使用的停顿也好，句式也好，都是非常简单的。

总结一下就是，他的这种说话方式，非常适合做老师或者是管理者——因为他说出来的话很明确，而且足够清晰。

当然，如果你不愿意往上再翻一遍的话，我再重新划一下这一章的重点就好了：

“他很聪明、待人热情、擅长表达、精力充沛、记忆力和联想能力非常强。

在我短暂的20年人生里遇到的人中很少有人能够同时拥有这几个特点。”</p>