认知（1 / 2）

咔哒一声叶澄云扭开了门锁:“老师你好，我是小夏莱特的妈妈。”

“啊您好！我是托儿所的老师，虽然不是小夏莱特的班主任，但是今天是代表所长有事来找您的！”长相文秀的年轻老师看了一眼出乎她意料外的年轻母亲。

老师没说‘本来我还以为小夏莱特的妈妈是外国人’的话。

其实小夏莱特五官及明显特征上并没有太多东方化，像是说他的深蓝湖色和灿烂金色的卷发，小小年龄已显现出较一般东方孩子更深邃的眉眼。

感觉有点奇怪的老师想起来遗传学上来讲，女孩像父亲的概率为75％男孩像母亲的概率也同样为75％，所以父母哪一方是白人对混血儿的外貌有较大的决定性。

‘可小夏莱特性别上作为男孩子，怎么都该像妈妈多一些，那西方的影响应该少于东方呀？’老师好奇归好奇没敢提出这么不礼貌隐私的问提。

另一方面好奇老师来做什么的叶澄云，不好和老师直接在门口说话:“老师请进来。”

一见到自己托儿班老师的小夏莱特大感不妙，小屁股颠啊颠的立刻跑路了。

迎进老师，再看小夏莱特逃跑的姿势和锁门躲藏的举动叶澄云若有所思。

“你好小夏莱特妈妈打扰你们了，是有些事情想说还是需要当面告诉你比较好。”老师眉头皱皱，模样为难。

小区为工作繁忙需要他人帮忙育儿的业主们办了一间托儿所，托儿规模不算小，负责照顾孩子们的五六名老师都是专业师范毕业的育儿师。

只有三个班级50多名孩子的托儿所整个场地同样是不小很宽松，是栋圈有诸多列如滑滑梯等等小型幼儿游乐设备的大花园三层楼小别墅。

在收取各项服务对等的不菲花费后，仍然生源充足深受业主们欢迎和依赖。

她端了一杯热茶待客:“是班里有什么事吗？您直说吧。”

隐晦的瞄了一眼现在偷偷的开了小缝的卧室门。

老师也明显看到了，眉皱的更深犹豫道:“不然我们去其他房间说吧？”

意外的叶澄云一思索后断然拒绝了:“有关这孩子的事的话，他有知情权不需要把他去除在外！”

老师拗不过态度坚决的孩子母亲，心思复杂的好一番斟酌犹豫整理道:“其实不是大问题，就是他的班主任说小夏莱特的不大清楚男生女生是不能上一起厕所的。”

乍听到这番言论，叶澄云没给老师任何反应。

老师不安道:“真不是大事，只要后面家长和托儿所努力矫正他的观念就可以了问题不……”

“嗯问题不大，确实是得教他认识男女有别的相处观念，这是我没做到位的。”

‘呼’老师见叶澄云真的是没有任何不高兴的样子松了一口气。

“那我会交代其他班男老师们让他们平时多带带小夏莱特的，因为他的班上只有女老师。”

本来情绪正常的叶澄云脸色突然严肃下来:“首先先谢谢老师您费心了，辛苦了！说实话我也不大懂幼儿教育，自己也是一边学着做妈妈一边陪着孩子一起成长。”

“可是！不站在母亲的角度抛开身份做个陌生人来看，正确的引导在我理解下不该是直接按大人的意识认知直接干预或者操控。”

一大段话不能理解的老师眨巴下眼睛，好半天才接上:“您是觉得我特意安排男老师带他不对吗？”

叶澄云还真点头了:“我是这个意思。”

只觉得是件不过很小的事的老师心里不大舒服，她觉得叶澄云多少有点太过于小题大做了。

老师心思浅到一眼能看穿清楚:“老师觉得是我太指手画脚了吗？”

“没有没有！”尴尬到脸涨通红的老师立刻否认。

“对不起，如果是这样的话，那是我没表达清楚的错。”叶澄云尽量好声好奇的于老师继续谈下去。

老师不是很明白为什么自己是来找家长通知并要求协作一件小事，好体现托儿所对所有小孩的重视。

明明正常来说通知到位了双方再友好的寒暄一番就能结束的。

‘怎么会发展到现在要促膝长谈的情况？’