第八章（2 / 2）

考试成绩是在孩子们出了楼门后，同时发布的。

老师递给尹子息父母手里的小纸条上，白纸黑字地写着“您的孩子年龄太小，才5岁，还不适合上小学，语言能力也不行，看图说话的考试中一言不发，建议明年再来”。

爷爷奶奶不甘心地找到工作人员，努力辩解着：“我孩子很好的，再给他一次机会好不好？”

工作人员只能安慰劝解他们，却不肯松口再给小子息一个机会。

虽然只是懵懵懂懂的，但是这些子息都知道。

“是我不够好吗？”他幼小的心中突然冒出了这样的想法，是因为他太差了，才让爷爷奶奶露出这样的表情吗？自卑的种子止也止不住地在小子息年幼的心中生根发芽。

最后，机缘巧合下，他靠着一副无意中得了全省二等奖的画考上了隔壁县城的市重点。

刚开始上学时，他总是不自觉地在课上发呆，后来渐渐演变成了在书上涂鸦，最后不管是他喜欢的科目还是他讨厌的科目，书本上都满是他画的动画人物。

他讨厌英语课，因为英语老师总是会点他起来和同学进行情景对话。

他讨厌一切强迫他和同学交流的活动。

他讨厌因为自己不合群的原因就要受到同学的嘲讽和欺压。

又一次上自习，有几个男生要打牌，就强迫他坐在门口帮忙盯梢。他由于犯困不小心走了神，便被过来巡查的老师抓了个正着。

事后，不仅他被老师判为那些男生的同伙，在走廊罚站一晚上。更甚者，那群男生认为自己被抓全是因为他害的，便在班上添油加醋大肆抹黑他，说他恶意陷害同学，是个阴沉歹毒的人。最后全班同学没有一个原因与他往来，看向他的眼神都是带着厌恶与防备的。

压抑，委屈，痛苦，迷茫，这是他那段时间最常有的几种感情。

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