天生师者（2 / 2）

“是自我保护。”甄伟说：“不和别人接近，别人就看不到自己身上的伤痕。所以不要强求他，只要他来上课就好。”

“那他为什么和你吃饭？”

“有一次下课，他孤单单坐在那里。我走过去问他要不要尝尝大学食堂的饭，根本没想他能搭理我。结果他立即收拾书包。我就带着他去食堂。后来我明白他是想看看大学的生活。他不是每周都来上课，但只要他来，我就叫上他一起吃饭。让他盼望有一天能上大学。有个希望，这段黑暗日子就能过的容易些。“

“罗语很幸运遇到你。”小禾说：“这个校园里有很多人是老师或将成为老师，但很少有人能关注和关心罗语这样的孩子。”

“我倒觉得是我幸运。”甄伟说：“我组织这个课时想的只是教英语。觉得我们学的东西能有帮到这些小孩儿。现在是罗语在教我，再低落的时候也要找个希望活着。”

“我们还有什么能帮罗语的么？”小禾问。

甄伟摇头，“我曾想在系里做一次募捐，但学生能力有限，不应该强求。我们对他最大的帮忙就是不特意帮他，人面对生活的巨大变故都有一个自我调整和治愈的过程。而且罗语家也收到社会募捐。他和妈妈已经搬到姥姥家，虽然生活艰难，但一个家庭有自己处理危机的方式。”

小禾不可思议的看着甄伟，“你怎么这么理解他？这不是读两本教育心理学的书就能学到的，除了有过类似的经历。”

“我小时候父母分居过，当时我自闭了半年左右。但这段经历只是帮助我了解罗语，不能同日而语。他远比我坚强，你看谁来送过他，都是自己独来独往。就是成人遇到罗语的处境都无法承受。好在他爸爸就要出狱了。”

“你为他的事花了这么多心思。”

“既然组织这个课，当然要记录每个小孩儿的成长。罗语是最特殊也是最需要关注的，但要默默关注。他心里有多脆弱就有多要强，最好是在他沉默时和他一起度过。”

小禾打量他：“我提议师大招生办对你分析一下，也好和新生讲讲如何为人师表。“

甄伟停在路上，“我骄傲的走不动了。”

小禾走过来，挽着他的手臂拉着他往前走：“快点儿陪我去图书馆。做老师不学习怎么行。“

两人嬉笑着走进图书馆。

之后周末上过课，罗语都和甄伟，小禾一起吃午饭再去等车。

深秋，甄伟，小禾和罗语穿着厚外套去等车。罗语偶尔和甄伟说几句话，小禾依然做空气。

冬天，甄伟，小禾和罗语穿着羽绒服去等车。罗语上了车，“甄老师，叶老师再见” 。

春天，甄伟，小禾和罗语穿着外套。罗语上车前：“甄老师，叶老师，我去看我爸了，他夏天就从监狱出来了。” 罗语没有表情，语气像是个小机器人，但表情没有任何负担。

夏天，甄伟，小禾和罗语去等车。在车站站着一个男人。罗语走到他身边，“爸爸。”

男人走到甄伟，小禾身边。“甄老师，叶老师，罗语和我说起你们。这一年，多亏你们......” 他的声音哽咽着，在儿子面前他没有脆弱的空间。

他拿给小禾一个口袋。“我知道你们不图什么。这是罗语姥姥自家种的海棠。谢谢你们。”

小禾刚想回绝，甄伟说：“谢谢。“

罗语和爸爸一起上了车。

小禾看着远去的公车说，“即使是一个小果子，我都不想收。”

甄伟说：“这是罗语爸爸的心意和尊严，你不能拒绝，尤其不能当着罗语的面拒绝。“

小禾回到寝室，把那包海棠放在桌上

丽丽走进来。“这海棠真大真好看。“她直接拿出来擦擦，咬了起来。

“这是我吃过的最好吃的海棠。哪儿买的？我再买一筐，带回家给我妈吃。”

“一个学生家长送的。”

“你怎么不吃呢？”丽丽说，“又脆又甜。”

小禾想起甄伟刚才说的话，“丽丽，你听过“天生师者”么？”

“就是天生做老师的人？”丽丽又咬了一口海棠。

“不一定是老师。也是那种影响你，看到他就想变成他那样的人。”

“反正我不是。展鹏也不是。“丽丽说 ：“甄伟是吧。又帅又有才华。”

丽丽理解的“师者”还很表面。她没看到甄伟为罗语做的一切，没有惊天动地，没有超出能力，只是持续的默默的关心和陪伴。可有几个人能做到？