第66章 突然的变故（2 / 2）

我正要解释，突然看到徐明带着几个学校的学生代表匆匆赶来。

\"对不起，我们听说了这件事，特意来作证，\"徐明气喘吁吁地说，\"'温暖驿站'的模式我们都在学习，它绝对不是什么补课机构！\"

其他学校的代表也纷纷发言，讲述他们的观察和感受。

张主任认真地记录着，然后开始检查我们的资料。季雪早已把一切准备妥当：完整的管理制度、详细的值班表、每次活动的记录、学生的进步报告......

\"这个签到系统很专业，\"张主任看着电脑屏幕说，\"每个学生的学习轨迹都可以追踪。\"

\"是的，\"季雪解释道，\"我们要求每次辅导都要登记，包括学习内容、遇到的问题和解决方法。这样不仅方便追踪学习效果，也便于老师们及时指导。\"

正说着，我们的老学员们也陆续赶来。他们自发组织，要向督导组讲述自己的亲身经历。

\"去年我的物理成绩还是班级倒数，\"一个女生说，\"是'奇迹学社'的学长教会了我正确的学习方法。现在我不仅成绩提高了，还能帮助其他同学。\"

\"我之前特别自卑，\"另一个男生说，\"在这里，我学会了自信，也交到了真心的朋友。\"

张主任的表情渐渐柔和下来。当她翻开时光信箱里的信件时，眼神明显发生了变化。

\"这些信写得很真诚，\"她说，\"看得出来，这里确实给学生们带来了积极的影响。\"

最后，爷爷和张叔叔也来了。他们讲述了这种互助模式的历史渊源，以及它对学生成长的重要意义。

\"张主任，\"爷爷说，\"教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的互动。这些孩子们在帮助他人的过程中，收获的是一生受用的品格和能力。\"

检查持续到傍晚。临走前，张主任说了一句让所有人都松了一口气的话：\"很高兴看到现在的学生们能够互帮互助，你们继续保持下去。不过要注意完善制度，做好记录。\"

送走督导组，大家都瘫坐在椅子上。这一天的经历，让每个人都感受到了守护\"温暖驿站\"的决心。

\"林羽，\"季雪轻声说，\"原来我们建立的不只是一个学习场所，更是大家共同的精神家园。\"

我看着窗外的夕阳，想起督导组检查时，那些主动现身说话的学生们。他们每一个人，都是\"温暖驿站\"最好的见证者。

\"有时候，危机也是机遇，\"我说，\"这次的考验，让我们更清楚地看到了自己的价值。\"

夜幕降临，\"温暖驿站\"的灯光依然明亮。我们知道，这里的故事还将继续，因为有这么多人在用心守护着这份温暖。