第115章 调座（1 / 1）

在我们的班主任说要调整座位的时候，我们都是比较兴奋和喜悦的，想着又能够换一个人来相互学习了，在不同的学生时期，同学之间的交流最多的就是同桌了吧。不巧的是这一次我的同桌是位男同学，在那个时期可能老师比较看重那位同学的学习吧。当时的我们就那么在一个大 课桌的左右两侧坐着，不知道当时老师们对于将男同学放在前几排是如何分配的，会不会影响学习呢，可能是比较看重促进同学之间的学习吧，待到我们的作业任务都布置下来之后，我在做作业的时候他却是比较安静的，不是很喜欢吵闹，一到了下课的时间他就跑没影了，待到上课的时候才会回到座位上，看来是个比较活泼好动的人，只是上课的时间不得不坐在位子上听课学习。

在课间时候我喜欢将那些习题做好放在课桌上，在要收作业的时候同桌就将我的作业本拿过去抄写一遍，待到交作业的时候就一起交上去了，免了我重新跑去交作业了。在不同的同学之间转换着相处模式却是一个适应的过程罢了，不同的人有不同的做事风格，在不同的人那里又可以学到不同的做事方式，谁都会有特长和技巧只是方面不同罢了。人们生来就有某些领悟能力，在不同的事情需要解决的时候，她们的那些特点会将她们引导到一个合理的解决方向上去。

班级里有同学听说同桌的父亲在村里是做村支书的时候，班里的许多同学都对这个同桌有了新的认识，说话带了许多和善，或许有些事情在平常的同学之间就那么的被不平常的对待着。我在没有想过老师为何如此安排一位男同学做同桌的时候，同学之间的反应就是比较好的消息了吧。在当时许多同学看好同桌的时候老师未必不知道如何去对待吧。

还是在那么个读水浒传中的人物描写的时候，老师在读那一段文字的时候特别有声调，像不卑不亢的人，在面对同学里有调皮的同学的时候，老师也是比较严厉的责罚，并且是在当着全班同学的面来惩罚的。就那么一位同学在讲台上站着接受老师的教训，当时坐在台下的我想到老师在那讲台上的训导就觉得在当时的老师是很严厉的，毕竟在当时我们看来能够和调皮的同学硬碰硬的对话训导甚至体罚一下算是比较暴力的镇压吧。

当然在当时的同学都比较的顽劣，不知道天高地厚，我看着老师对于同学的惩罚时就在想到底是有多大的问题，造成的影响很大，要老师武力镇压。在对待不同的学生的时候老师严厉态度不是一般的厉害，仿佛那戒尺又重新出现在讲台上一般。

待到老师将同学们的劣根镇压差不多了，我们班里的风气又走入了正常的轨道，仿佛曾经的事情不曾发生过一般，待到同学们在班级里没有太大的摩擦后，在宿舍之内又发生了不愉快的事情。有一位男同学被宿舍里的同学殴打半夜跑了，接连几天都没有再回来，待到老师告诉我们的时候已经过去了好多天了。在当时老师说班级里的同学的时候表情很多无奈，对于同学年轻气盛所做的顽劣事情的不认同，无奈的是有那么一位同学无故遭殃，被不同的同学针对的无奈，曾经说的学校里是个比较和谐的地方，其实不尽然，当一些东西真的拿出来晾晒的时候总会有一些突发状况，不能好好的镇压就反弹到无故的人身上。

在引导同学们的时候，老师态度很是语重心长，待到我们看到一些黑暗面的时候老师也会充满了同情的神情在里面。